Новости 5 "Г"

На днях в нашем классе прошёл урок литературного чтения на тему: Юрий Яковлев "Рыцарь Вася". Ребята учились давать характеристику главному герою и его поступкам, учились анализировать произведение, соотносить сказанное с описанием в тексте, определяли авторское и своё отношение к герою, учились прогнозировали дальнейшее событие или меняли его окончание, выучили пословицы о добрых делах и поступках. Уверена, что произведения литературы воспитывают в ребятах положительное отношение к жизни в обществе.

В нашем классе по результатам первого полугодия прошло родительское собрание на тему: "Поощрение и наказание в семье. Путь к успеху", на котором были рассмотрены вопросы успеваемости, поведения и дальнейшего сотрудничества родителей с классным руководителем и гимназией, в целом.
Также были рассмотрены вопросы об административной ответственности за оскорбление (Ст.10.2), мелкое хищение (Ст. 11.1), присвоение найденного имущества (Ст. 11.4), незаконные действия с некурительными табачными изделиями, предназначенными для сосания и (или) жевания (Ст. 17.6), мелкое хулиганство (Ст. 19.1), заведомо ложное сообщение (Ст. 19.6) под роспись.
Обязательным условием было заполнение анкеты для учащихся и их родителей, результаты которой показали количество совпадений по вопросам воспитания подрастающего поколения. Хочется высказать слова благодарности тем родителям, которые нашли время и возможность для посещения родительского собрания.

Ребята нашего класса приняли участие в общегимназическом православном мероприятии, посвящённом Рождеству Христову. Они продемонстрировали сценку "Ключик" и выступили с песней "Рождество Царя". Праздничная атмосфера, новогодние атрибуты, костюмы наших ребят вызвали восторг и восхищение у всех присутствующих в зале. Хочется выразить слова благодарности за подготовку и выступление следующим ребятам: Войтенко Ярославу, Долинчуку-Таруну Матвею, Рабенок Дарье, Астрейко арине, Карасёвой Марии, Кривозубовой Анне, Москаленко Ксении, Веремееву Тимофею,Веко Даниилу, Радько Никите, Дуброва Марии, Заяц Кире и их родителям, которые находили время и возможность для посещения репетиций и подготовки нарядов. Всем огромное спасибо за сотрудничество!

Уважаемые родители! Новый год и Рождество – долгожданные праздники, любимые всеми. Игры, забавы вокруг зеленой красавицы надолго остаются в памяти детей. Мы искренне надеемся, что они будут радостными. Но не стоит забывать, что именно в период праздничных дней дома, на прогулках и в гостях вас могут поджидать самые неожиданные опасные ситуации. Чтобы избежать их или максимально сократить риск воспользуйтесь следующими правилами:
Важно:
1. Нахождение детей (лиц, не достигших возраста 18 лет) в ночное время (с 23.00 до 06.00), в том числе в Новогоднюю ночь, без сопровождения законных представителей в общественных местах запрещено!
2. Распитие спиртных напитков, курение, появление в состоянии опьянения несовершеннолетних в общественных местах является административным правонарушением, предусматривающим ответственность в виде наложения штрафа.
3. Запрещается использовать пиротехнические изделия в любых помещениях, а также при поведении мероприятий с массовым пребыванием людей.
4. Необходимо соблюдать правила безопасности во время прогулки: не посещать водоёмы и не выходить на тонкий лёд, соблюдать осторожность во время подвижных игр на улице, занятий спортом.
5. Необходимо соблюдать правила дорожного движения.
Законным представителям несовершеннолетних необходимо усилить контроль за времяпрепровождением своих детей.
Желаем вам безопасных зимних каникул!

Новый год - время чудес и исполнения детских желаний. В это предпраздничное время, наш класс совершил удивительное путешествие в столицу нашей Родины - город Минск. Ребята посетили музей Великой Отечественной войны и попали на новогоднее представление во Дворец Республики. Праздничная атмосфера, приподнятое настроение и вера в чудеса оставили неизгладимые положительные эмоции в душах наших ребятишек. Фотографии на память напомнят о чудесном путешествии со своими друзьями по просторам Родины. Спасибо нашим родителям за предоставленную возможность!

Традиционно, после осенних каникул, в гимназии стартовала неделя начальных классов. На протяжении недели проходили открытые уроки, мероприятия, конкурсы и олимпиады. Прошёл конкурс "Лучшая тетрадь", в ходе которого были награждены ребята нашего класса, у которых самые аккуратные тетради: Стрельченко Варвара, Астрейко Арина, Москаленко Ксения, Дуброва Мария, Владыковский Анатолий, Батуревич Денис, Пинчук Кира, Рабенок Дарья. В дефиле причёсок приняли участие: Карасёва Мария, Астрейко Арина, Москаленко Ксения, Заяц Кира, Дуброва Мария, Фомченко Мариана.
В рамках обмена опытом, в нашем классе прошёл открытый интегрированный урок по белорусскому чтению. Мы совершили увлекательное путешествие по нашей родной Беларуси. Ребята с удовольствием работали с картой, анализировали произведение, давали характеристику героям, читали наизусть стихи, составляли синквейны. Хочется отметить активных ребят, которые с удовольствием учат стихи, работают дополнительно и с удовольствием выступают: Войтенко Ярослава, Долинчука-Таруна Матвея, Москаленко Ксению, Заяц Киру, Астрейко Арину, Кривозубову Анну, Пинчук Киру.
Спасибо ребятам и и родителям за труд, подготовку и участие!

1. Улучшает сон
Активные и длительные прогулки, где бы они не проходили: на детской площадке, в парке, за городом пойдут только на пользу ребёнку любого возраста.
Вот вам несколько неоспоримых преимуществ:
дети дышат свежим воздухом - не сомневайтесь, воздух на улице в любом случае чище, чем в обычной квартире; активная прогулка и свежий прохладный воздух способствует крепкому сну.

2. Укрепляет иммунную систему
Благодаря прогулкам мы очищаем лёгкие от домашней пыли, аллергенов, бактерий и других вредных частиц, скрытых от наших глаз. Игры на воздухе стимулируют физическую активность ребёнка, а это способствует интеллектуальному развитию и укреплению иммунитета. Прогулки в холодную погоду закаляют ребёнка и знакомят с различными природными явлениями.

3. Помогает побороть простуду
Свежий воздух способствует выздоровлению, и этот фактор особенно актуален при болезнях дыхательных путей. Не стоит пропускать прогулки при незначительных простудах. Доктор Комаровский отмечает, что гулять детям не просто полезно, а даже необходимо. Ведь во время прогулки активизируется дыхание, не застаивается слизь в лёгких и появляется кашель, благодаря которому лёгкие очищаются. Кроме этого, благодаря прогулкам существенно уменьшается риск осложнений острых респираторных вирусных инфекций.

4. Поддерживает активный образ жизни
Времена года, возможно, изменились, но у детей всё ещё есть энергия и желание играть. В осенние и зимние месяцы дети тоже растут, и малоподвижный образ жизни не способствует их мышечному развитию. Поддержка их активности делает их сильными и здоровыми.

5. Повышает когнитивное развитие
Осень предлагает множество удивительных способов стимулировать воображение ребёнка с помощью игры. Строительство домика, подготовка кормушки для птиц, сбор листьев - список бесконечен. Парк, детская площадка, школьный двор дают так много возможностей для развития творческого мышления.

Гуляйте, развивайтесь и будьте здоровы!

Первый урок 1 сентября прошёл на тему: "Историческая память - дорога в будущее".
К нам на урок был приглашён ветеран педагогического труда: Крупина Светлана Владимировна, которую в нашем городе знают все, как творческую личность, которая декламирует стихи собственного сочинения. Открытый первый урок прошёл совместно в 3 "Г" и 4 "Г".
Ребятам была предложена презентация на данную тематику, вопросы по теме для составления кластера, выступление Светланы Владимировны о сожжённой деревне Лозки Калинковичского района, демонстрация литературы о Великой Отечественной войне, семейные воспоминания и декламация стихов собственного сочинения. Было познавательно и поучительно.
Уверена, что данный урок останется в памяти ребят на всю жизнь!

Игра-конкурс «Пчёлка» проводится с целью развития и поддержки интереса учащихся к естественно-научным и социально-гуманитарным учебным предметам.

Конкурс носит интегрированный характер, поскольку его задания предполагают наличие у участников знаний из различных предметных областей (географии, физики, биологии, экологии, истории, этики и др.), что содействует развитию у учащихся целостной картины мира во взаимосвязи природы, общества, человека.

В отличие от олимпиад участниками конкурса могут быть все желающие учащиеся 2-6 классов. Конкурс не предполагает предварительного отбора и последующего отсева участников.

Конкурс проводится в школах, лицеях, гимназиях, где обучаются участники, в один и тот же день. Работа непосредственно над заданием продолжается ровно 1 час 15 минут. Каждый участник выполняет задание самостоятельно. Ручка, черновик, карточка участника и задание – это всё, что нужно для работы участнику. Во время выполнения задания участникам запрещается пользоваться какими-либо источниками информации и средствами связи, общаться с другими участниками и задавать вопросы. После окончания игры-конкурса листок с заданием и черновик участник забирает с собой и хранит у себя до подведения окончательных итогов.

Участникам конкурса предлагается задание из 24 вопросов для 2-4 классов и из 30 вопросов для 5-6 классов. Каждый вопрос содержит 5 вариантов ответа, среди которых только один правильный. Объём и содержание задания не предполагают его полного выполнения. В задании допускаются вопросы, не входящие в программу обучения.

Победители конкурса определяются по наибольшему числу набранных баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать участник в 2-4 классах – 120, в 5-6 классах – 150.

В конкурсе нет проигравших. Независимо от результата каждый участник получает приз «для всех». Предусматривается дополнительное поощрение 20% участников, показавших лучшие результаты в своих учреждениях образования.

Самостоятельная и честная работа над заданием – главное требование к организаторам и участникам конкурса. Предусматривается дисквалификация участников и учреждений образования, нарушивших данное требование.

Результаты всех участников размещаются в открытом доступе на сайте: предварительные – через 1–2 месяца после проведения конкурса, окончательные – через 15 дней после размещения предварительных. Свидетельства участников и призы вручаются участникам конкурса в учреждениях образования через 3-4 месяца после проведения конкурса.

Итоги командных выступлений между классами, школами, районами и областями не подводятся.

Участники конкурса вносят организационный взнос, который расходуется на проведение конкурса и поощрение участников и организаторов.

Стала известна сумма, которую надо заплатить за пользование учебниками в новом 2022/2023 учебном году. Разбираемся, сколько составит оплата за пользование учебниками родителям учеников начальной школы, среднего звена, старших классов.
Стоимость пользования школьным учебниками рассчитывается исходя из базовой ставки. Постановлением Совмина №839 от 24 июня 2011 года плата за пользование учебниками для учеников 1-11 классов установлена на уровне 50% от базовой величины.
Постановлением Совмина №792 от 31.12.2021 с 1 января 2022 базовая величина в Беларуси составляет 32 рубля.
Итого заплатить за пользование учебниками в 2022/2023 учебном году надо будет 16 руб. В 2021/2022 учебном году эта сумма была меньше на 1,5 рубля (14,5 руб.), поскольку тогда базовая величина была 29 руб.
Для кого плата за учебники будет снижена и на сколько
Многодетным семьям положена скидка на оплату за пользование школьными учебниками – они оплачивают 50% от суммы. В 2022 году многодетные заплатят за пользование учебниками 8 руб.
Для получения скидки многодетным семьям надо предоставить в школу (гимназию) следующие документы:
• копию удостоверения многодетной семьи;
• заявление на имя директора школы (гимназии).
Скидка в 100% оплату за пользование школьным учебниками предусмотрена для детей-инвалидов, детей-сирот, детей, воспитывающихся в опекунских семьях, детей, родители которых являются инвалидами 1 или 2 группы.
Как оплатить школьные учебники
Внести оплату за школьные учебники можно через инфокиоск, в отделении банка, на почте, с помощью системы платежей «Расчет» (ЕРИП).
Оплатить учебники и передать квитанцию в школу надо до 1 октября.

По оперативным данным ОСВОД за 27 июня 2022 года количество погибших от утопления составило 10 человек, из них 1 ребенок: в Брестской области - 1, в Витебской области - 1, в Гродненской области - 2, в Минской области - 4, из них 1 ребенок, и в Могилевской области - 2.
По оперативным данным ОСВОД:
с 01.01 по 28.06.2022 количество погибших от утопления составило 174 человека, из них 10 детей: (в Брестской области - 35, в Витебской области - 26, из них 2 детей, в Гомельской области - 22, из них 2 детей, в Гродненской области - 18, в Минской области - 30, из них 2 детей, Могилевской области - 25, из них 3 детей, и в г. Минске - 18, из них 1 ребенок;
с начала купального сезона с 01.06 по 28.06.2022 количество погибших от утопления составило 72 человека, из них 4 детей: в Брестской области - 10, в Витебской области - 12, из них 1 ребенок, в Гомельской области - 11, в Гродненской области - 8, в Минской области - 12, из них 1 ребенок, Могилевской области - 13, из них 2 детей, и в г. Минске — 6;
за прошедшую неделю с 20.06 по 26.06.2022 количество погибших от утопления составило 14 человек, из них 1 ребенок: в Брестской области - 2, в Гомельской области - 2, в Гродненской области - 2, в Минской области - 3, Могилевской области - 4, из них 1 ребенок, и в г. Минске - 1.
В связи с началом купального сезона резко возрос приток отдыхающих у водоемов, и соответственно увеличилось количество несчастных случаев. Подавляющее их число связано с нарушением правил безопасного поведения на воде.
Основными причинами гибели людей на водоемах по-прежнему остаются:
купание в состоянии алкогольного опьянения;
оставление малолетних детей без присмотра;
купание в запрещенных местах;
несоблюдение мер личной безопасности.
Купание в нетрезвом состоянии
К основным причинам неудачного, а порой печального отдыха можно отнести беспечность граждан, нарушение правил поведения на воде. В большинстве случаев ЧП происходят во время распития спиртных напитков, при заплыве в нетрезвом состоянии, купании в запрещенных местах, где нет спасательных станций. Употребление алкоголя и отдых у воды часто становятся причиной гибели людей. В прошлом году открытие купального сезона не для всех было удачным:
Важно! Нетрезвый человек не в состоянии адекватно оценивать ситуацию и может совершать поступки, которые никогда бы не совершил в трезвом виде.
Запрещается! Купаться в водоемах в состоянии алкогольного опьянения. Алкоголь дополнительно расширяет сосуды, и после погружения в холодную воду наступает резкий спазм. В условиях открытого водоема это может стоить жизни.
Катание на плавсредствах
Многие граждане имеют в личном пользовании различные плавсредства (лодки, гидроциклы, катеры и др.), остальные пользуются взятыми на прокат. В любом случае любителям водных прогулок необходимо помнить, что катание на любых плавсредствах требует строгого соблюдения правил безопасности при их эксплуатации, нарушение которых может повлечь за собой непоправимые последствия:
Важно! Все находящиеся на плавсредстве должны надевать спасательные жилеты.
Запрещается:
превышать установленное количество людей на борту;
управлять плавсредсвами в состоянии алкогольного опьянения;
управляющему плавсредством заходить за обозначенные буйками акватории, отведенные для купания;
прыгать в воду с лодки;
сидеть на бортах, переходить с места на место и пересаживаться на другие катера, лодки;
выходить на воду на плавсредствах, совершенно для этого не приспособленных;
близко подплывать к плавсредствам, вблизи них возникают водовороты, волны и течения: плывущего может затянуть под них.
Попытки переплыть водоем
Осторожность на воде - это, прежде всего, необходимость. Люди (даже хорошо умеющие плавать) заплывают на глубину, а вернуться на берег уже не могут. Некоторые устраивают соревнования по преодолению препятствий. Но силы может рассчитать далеко не каждый.
Запрещается! Заплывать за ограничительные знаки и удаляться от берега во время купания на значительные расстояния, а также без острой необходимости (спасение людей) переплывать водоем.
Плавание и ныряние в незнакомых, необорудованных местах
Многие отдыхающие любят нырять в воду с высоты. Смертельно опасно для жизни прыгать в воду в неизвестных местах. Здесь можно удариться головой о грунт, сломать шейные позвонки, потерять сознание и погибнуть. Не менее опасно также нырять в воду с мостов, плотов, пристаней, дамб и других сооружений. Под водой могут быть сваи, камни и т. п.
Важно! Купайтесь только на оборудованных пляжах в зоне, огороженной буйками или поплавками.
Запрещается! Прыгать или нырять в незнакомых местах: с мостов, причалов, пристаней и др.
Надувные матрацы, камеры и др.
Очень часто при отдыхе на воде люди используют различные надувные предметы. Плавание на них опасно, а для человека, не умеющего плавать, часто заканчивается трагически. Надувные камеры, матрасы очень легкие, даже слабого ветра и течения достаточно, чтобы отнести их на большие расстояния. Стоит отвлечься на несколько минут - и берег оказывается вне пределов досягаемости. Матрас может захлестнуть волной, он может выскользнуть из-под пловца и накрыть его с головой. К тому же любой надувной предмет может иметь скрытый дефект, который не всегда удается обнаружить своевременно: из него может выйти воздух и он потеряет плавучесть в любой момент.
Важно! Любые подручные надувные средства, могут выскользнуть из рук, сдуться по какой-либо причине, и человек окажется в воде.
Запрещается! Использовать для плавания надувные матрасы, круги, камеры и др. надувные предметы, т.к. они не являются плавсредствами.
Подростки без присмотра у воды
Особый акцент хочется сделать на безопасности подростков у водоемов. Они порой ведут себя слишком беспечно, самоуверенно, бегают и балуются у воды, не чувствуя никакой опасности. Родители должны понимать, что, сколько бы не было лет ребенку, будь он дошкольником или учащимся, он не должен находиться у воды без присмотра взрослых. И именно родители обязаны поговорить с детьми обо всем, что может произойти, предупредить об опасности и объяснить последствия.
Важно! Правила для родителей:
не отпускайте ребенка на пляж одного;
не упускайте его из виду, когда он плавает (не стоит полагаться на то, что ребенок уже большой и отлично плавает);
выбирайте оборудованный пляж, ведь там дежурят спасатели.
Гибель детей на водоемах
Еще раз акцентируем внимание на том, что самое главное, о чем должны помнить родители, - дети не должны находиться у воды без присмотра. Это правило, которому все взрослые обязаны неукоснительно следовать. К сожалению, зачастую на воде тонут малолетние дети, оставленные без присмотра взрослых.
Опасность, в особенности для маленького ребенка, представляют не только крупные водоемы, но и декоративные пруды, и даже емкости с водой. Только родители, которые знают о возможных опасностях и воспринимают их всерьез, какими бы редкими и невероятными они не казались, смогут уберечь своего ребенка от беды. Находясь с детьми у воды бдительность нельзя терять ни на минуту.
Важно! Не упускайте из виду детей, играющих у водоемов. Лучше всего, если ребенок будет играть на воде со взрослыми - только так можно полностью быть уверенными в его безопасности. Если вы не участвуете в играх, следите, чтобы ребенок был в пределах вашей видимости.
Уважаемые родители! Лето замечательное время для отдыха, позитивных эмоций, ярких впечатлений. Но это и самый травмоопасный период для детей. Поэтому сделайте все, чтобы уберечь своего ребенка от неприятностей. Постарайтесь максимально обезопасить ваш отдых, будьте рядом со своими детьми и берегите их.

Ребёнок не должен думать, что мир – это страшное место
То, как ребёнок воспримет разговор о безопасности, зависит от его возраста, от отношений с родителями и, конечно, от того, как рассказывать. Часто взрослые из самых благих побуждений показывают пятиклассникам страшные, отталкивающие кадры, чтобы они уж точно запомнили что-то важное. Однако такая подача информации и взрослым тяжела, а детям откровенно вредит.
Не надо пятилетнему ребенку, который только что увидел по телевизору пожар, говорить, что это страшно, и может в любой момент случиться с ним, если он будет трогать спички. Такое воспитание рождает страх.
Если ребёнок увидел по телевизору что-то, что его испугало, надо объяснить, что произошло, и спокойно рассказать, как этого избежать.

Родители нередко впадают в крайности: или «берегут» детей – и молчат об опасностях, или, наоборот, рассказывают о возможных неприятностях во всех красках. Нужна золотая середина, особенно – в форме подачи.
С одной стороны, надо следить, чтобы у ребенка не возникло впечатление, что мир – это страшное место, и лучше вовсе не выходить из комнаты. С другой – пояснять, что опасности существуют, и дать инструкцию, как поступить в той или иной ситуации.
Например, вы из города приехали в деревню и говорите ребенку: «Не ходи в уличный туалет, там огромная дыра, ты туда провалишься». Вроде предупредили, но это не особо поможет. Будет лучше, если вы скажете: «Каждый раз, когда ты идешь туда, позови папу или маму, предупреди взрослых. Давай мы отведём тебя туда за руку, постоим рядом, положим доску поперёк дыры, чтобы ты не упал».
Разговаривая, попробуйте увидеть ситуацию глазами ребёнка и представить, что именно у него из ваших слов останется в голове.
Учить безопасности нужно постоянно, между делом
Время от времени происходят события, которые не могут не волновать родителей. Дети погибли в торговом центре, в соцсетях мелькнуло очередное «пропал ребёнок», в родительском чате пришла рассылка о педофилах...
Тревожные или просто напуганные новостями родители часто хотят в профилактических целях провести беседу с ребёнком по этому поводу. Поскольку такие беседы и предупреждения с точки зрения ребёнка происходят вдруг, они выглядят как нарушение его границ, а не забота.
Беседы о безопасности должны быть частью повседневного бытового общения, проходить по случаю и между делом.
Когда же они возникают как некое событие, специальный разговор, – это отталкивает. Особенно, подростков. Единственное, что работает, – это доверительный разговор: «Я слышала, бывает, что кто-то пишет как будто от имени друга, а потом оказывается, что этот человек – не тот, за кого себя выдает. Вот я и встревожилась. А ты всех своих друзей, с которыми общаешься в интернете, знаешь? Ты не замечал ничего странного?»

Научить ребёнка критически относиться к новым знакомствам, особенно виртуальным, объяснить ему, что такое отношения вообще – невозможно одним внезапным «наскоком» после тревожной новости по телевизору.
Рассказывайте о своем детстве, про знакомых и друзей, но учитывайте, что чем младше ребенок, тем важнее, чтобы в рассказе был хороший конец.
Чем младше дети, тем важнее четкий алгоритм действий
Правила безопасности можно обсуждать, когда вы смотрите мультфильмы, читаете сказки. Например, читая «Снежную королеву», можно обратить внимание ребёнка на то, как Герда попала в сад старушки, которая умела колдовать: заговорила с ней, вошла в её дом, и старушка сделала так, что девочка всё забыла и осталась у неё. То есть добрая старушка оказалась не такой уж и доброй!
Можно самим сочинять метафорические истории. Обычно у маленьких детей есть любимая игрушка, например, медвежонок – он-то и может «попадать» в разные ситуации. «Пошёл медвежонок гулять, увидел открытый канализационный люк. "Ой, как интересно", – подумал он, и решил туда заглянуть...»
Важно, чтобы эти истории для маленьких детей всегда заканчивались хэппи-эндом и чтобы в них была часть, содержащая алгоритм поведения в той ситуации, которую вы обсуждаете.
Важно, сохраняя доверие ребёнка к миру, давать ему через эти истории четкие алгоритмы поведения в разных обстоятельствах. От всего на свете уберечь невозможно, но продумывание и проговаривание различных ситуаций – заранее – может спасти и уже спасло не одного человека.
Контролируйте свои эмоции
Во время беседы важно эмоциональное состояние самого взрослого. Никакие «ты всё можешь мне рассказать» не сработают, если вы сильно расстраиваетесь или огорчаетесь.
Если ребёнок уже знает (а дети знают своих родителей и их реакции очень хорошо), что, услышав про дядечку, который ему пишет в чат и зовет на свидания, вы всполошитесь так, что вас самого нужно будет успокаивать, он, скорее всего, ничего рассказывать вам не будет.
Дети – великие спасатели своих родителей, они стараются оградить их от волнений, берегут их чувства.
Это не значит, что нельзя показывать своих чувств – во многих ситуациях это просто невозможно. Но, в любом случае, демонстрируйте, что вы знаете, что делать, и способны контролировать свои эмоции.
Не шлепайте и не заставляйте есть
О теле и личных границах можно начинать говорить лет с трех. Эту тему надо потихоньку развивать, купая малыша, обучая его названиям частей тела. Поясняйте, почему взрослые не ходят голыми, почему не обнажают на людях интимные места. А еще не заставляйте насильно есть, не требуйте обнимать и целовать тех, кого ребенок обнимать и целовать не хочет, и конечно, не наказывайте телесно.
Вы не научите ребёнка тому, что его тело неприкосновенно, чтобы он мог сказать «нет» тому, кто попытается нарушить его личные границы, если сами будете его шлёпать или заставлять запихивать в себя еду.
К трём годам у детей начинаются всяческие «хочу» и «не хочу», проверка границ, и на этом этапе нельзя на них давить, нужны переговоры. Если ребёнок не хочет целовать бабушку, обниматься с дядей и не идёт на ручки, его желание надо уважать, объяснив обиженным родственникам, что заставлять его вы не будете. Именно в эти моменты и формируется восприятие ребёнком своих телесных границ.
В возрасте шести-семи лет хорошо бы научить ребенка мыться самостоятельно под присмотром родителей и объяснить, что без крайней медицинской необходимости и его согласия трогать его нельзя.
Не учите ребёнка всех слушаться
Какие дети чаще спасаются? Непокорные. Те, у кого в семье есть право голоса. Это дети, не всегда удобные для учителей и воспитателей, но они скорее смогут сказать «нет», «не хочу» и не постесняются закричать.
Вспоминая детство и встречи с незнакомцами, которые куда-то их подзывали, выросшие девочки нередко говорят: «Я пошла, потому что была вежливая, потому что меня учили, что взрослые – это авторитет, и нужно быть послушной», «Я понимала, что что-то было не так, но ведь хорошие девочки не кричат».
Инструкторы по безопасности учат детей в экстренных ситуациях проявлять нестандартное, социально не одобряемое поведение: если тебя на улице кто-то схватил и повёл за руку – падай и кричи, не бойся, что земля грязная, что кричать и валяться нельзя.
Для тренировки можно с ребёнком покричать и попадать. Это может выглядеть как игра, но в нужный момент вспомнится.

Мы учим детей не разговаривать с незнакомыми, но часто опасность исходит от тех, кого он знает: соседей, учителей, родственников.
Объясните ребёнку, что трогать его могут только близкие люди, и только – с его разрешения и, если ситуация кажется ему странной, то не имеет значения, кто этот человек: родственник, друг или сосед.
Выберите «доверенного взрослого»
Примерно с девяти лет для ребёнка самой важной социальной задачей является установление дружбы с равными себе по возрасту, и родители отходят на второй план. Какие бы доверительные отношения вы ни создавали, у ребёнка все равно будут секреты. Как же его защитить?
На такой случай рекомендуется назначить кого-то из близких взрослых и договориться с ребёнком: «Если ты что-то не можешь сказать маме, пойди и скажи ему». Проговариваем, к кому из родных и друзей он может пойти поговорить или заночевать, главное, чтобы – не куда попало и не один ночью.
Если отношения с родителями в какой-то момент станут напряжёнными, пусть у ребёнка будет хоть один «свой» взрослый, который будет в курсе произошедшего и заведомо не даст вредный совет.
Да, если по условиям договора этот взрослый обещает, что он не будет передавать информацию родителям, вы рискуете не узнать о какой-то неприятной ситуации, произошедшей с вашим ребёнком. Но зато есть высокие шансы, что ребёнок со своей проблемой не окажется один на один.
Конечно, для подростков очень большую роль играют друзья, сверстники. Так что если у вашего ребёнка есть родные или двоюродные братья и сестры, близкие сверстники, скажите детям: «Если вдруг вы не можете рассказать что-то старшим, обязательно скажите друг другу». Это спасает детей от суицида и других серьёзных неприятностей.
Не все тайны нужно хранить
Ребёнок должен обязательно знать, что тайны бывают двух видов. Есть тайны, когда дети что-то скрывают от родителей, покрывают друг друга, и их можно хранить, если они никому не угрожают. Такие секреты объединяют, это часть социальной игры.
Но если ты становишься носителем тайны, от которой тебе плохо, если ты из-за этой тайны боишься за другого человека или за себя, об этом обязательно нужно сказать взрослым. И опять же: не стращайте ребёнка, а давайте ему алгоритмы, объясняйте, что даже если вы и расстроитесь, то все равно будете на его стороне.
Сложнее всего перенести неодобрение близких
Когда люди рассказывают о какой-то страшной ситуации из прошлого, часто самый травмирующий момент – это не само происшествие, а то, что произошло в дальнейшем, когда человек пришёл домой, а близкие его не поддержали. Например, он дополз до дома, чудом выбравшись из опасной ситуации, а его отругали: «Где ты шлялся?»
У нас есть некий запас прочности, но отсутствие поддержки и неодобрение близких очень сложно перенести.
Даже если ребёнок объективно в чём-то виноват, попробуйте реагировать так, чтобы он знал, что вы хотя и сердитесь из-за его поступка, но все равно любите его самого.
И никогда не ругайте детей за вред, причиненный им другими людьми. В изнасиловании виноват насильник, а не ваша дочь, которая «зачем-ты-туда-пошла». В избиении виноваты избившие, а не ваш сын, который «не-смог-постоять-за-себя».
Соблюдение данных советов поможет сохранить жизнь и здоровье Ваших детей.

Торжественная линейка, посвящённая окончанию начальной школы, состоялась 30 мая. Администрация гимназии поблагодарила обучающихся и их родителей за плодотворное и тесное сотрудничество, напомнили правила поведения в летний период, пожелали ребятам хороших и безопасных каникул. Ребята, которые закончили третий и четвёртый классы на "9" и "10", были награждены Благодарностями за отличную учёбу и примерное поведение. Выпускники четвёртых классов достойно представили творческие музыкальные и танцевальные номера от каждого класса. А далее все ребята отправились на уроки и классный час "Безопасное лето".

В конце учебного года в нашем классе прошло итоговое родительское собрание на тему "Родители - главные воспитатели". Были подведены результаты учебной и творческой деятельности обучающихся. На протяжении учебного года ребята нашего класса участвовали в различных интеллектуальных и предметных конкурсах, были награждены грамотами и дипломами, повышали свой образовательный уровень. Но, естественно, без главных воспитателей детей - их родителей, не было бы таких результативных выступлений. «Не воспитывайте детей – всё равно они будут похожи на вас. Воспитывайте себя» – гласит английская пословица. И с ней нельзя не согласиться. Родители своим примером показывали, рассказывали и подавали пример на протяжении всего учебного года. От всей души хочется выразить слова благодарности нашим родителям за тесное сотрудничество, помощь и поддержку в воспитании детей.

Родители были ознакомлены с правилами безопасного поведения детей летом:

1.Формируйте у детей навыки обеспечения личной безопасности.

2.Проводите с детьми беседы, объясняя важные правила, соблюдение которых поможет сохранить жизнь.

3.Постоянно будьте в курсе, где и с кем ваш ребёнок, контролируйте место пребывания детей, регулярно напоминайте о правилах поведения в общественных местах.

4. Поздним вечером (после 22 часов) детям запрещено появляться на улице без сопровождения взрослых.

5. Детям запрещено находиться в кафе, в местах продажи спиртных напитков и табачных изделий.

6. Не разрешайте детям разговаривать с незнакомыми людьми, садиться в незнакомый транспорт; трогать незнакомые предметы (о подозрительных людях и предметах немедленно сообщать взрослым).

7. Запрещайте пребывание детей вблизи водоёмов.

8. Напоминайте детям о правилах дорожного движения .

9. Не разрешайте детям играть вблизи ж/д, высоковольтных линий, недостроенных и разрушенных зданий; употреблять лекарственные препараты без Вас; играть с колющими, режущими, взрывоопасными и легковоспламеняющимися предметами.

10. Контролируйте временной режим и информацию при просмотре ребёнком телевизора и работе на компьютере.

11. Детям, не достигшим 14 лет, запрещено управлять велосипедом на автомагистралях и приравненных к ним дорогам.

Помните, что от природы дети беспечны и доверчивы. Внимание у детей бывает рассеянным. Поэтому, чем чаще вы напоминаете ребёнку несложные правила поведения, тем больше вероятность, что он их запомнит, и будет применять. Необходимо напоминать правила безопасности жизнедеятельности своему ребёнку ежедневно.

Родители несут ответственность за жизнь и здоровье своих детей. Пример родителей - один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения.

Родительское собрание закончилось пожеланием хороших и безопасных каникул.

Из рассказа экскурсовода: "Дети прибывали не только из Гомельской области, а и с Могилёвской области, часть с Минской области, с Украины, Прибалтики, Смоленска, Брянской области. Детей собирали фашисты там, где была война. И брали в основном кровь именно у славянских детей, в период от 8 до 14 лет, то есть в период, когда идёт самое активное гормональное развитие — самая чистая кровь.

Во время сортировки некоторые малыши даже хотели попасть в донорский концлагерь. Были наслышаны, что здесь немцы не бьют, моют чуть ли не каждый день, а на обед дают сладкое. Умирать было не больно — обескровленные дети просто засыпали. Навсегда. Тем, кто еще подавал признаки жизни, немецкие врачи из гуманности обмазывали губы ядом.

Здесь оккупанты держали около 2000 детей. Преимущественно девочек от 8 до 14 лет. 1-я группа крови и положительный резус-фактор чаще всего встречались именно у них. Доброжелательные тети в белых халатах регулярно приходили и уводили ребят группами. Клали на столы под наклоном и просовывали худенькие ручки в отверстия в стене. Кровь забирали полностью, а тела сжигали.

Также здесь, в Красном Береге, был апробирован новый — «научный» — метод забора крови. Детей подвешивали под мышки, сжимали грудь. Для того чтобы кровь не сворачивалась, делали специальный укол. Кожа на ступнях отрезалась — или в них делались глубокие надрезы. Вся кровь стекала в герметичные ванночки. Тела ребятишек увозили и сжигали."

Ребята возложили цветы к памятнику и почтили минутой молчания память погибших детей.

Участие в научно-исследовательской деятельности даёт возможность осознать свою значимость, свою принадлежность к большой науке, знакомит с методами научной и творческой работы, развивает познавательный интерес, любознательность, учит общению со сверстниками и единомышленниками. Жажда открытия, стремление проникнуть в самые сокровенные тайны бытия рождаются ещё на школьной скамье. Заинтересованные учащиеся дополнительно работают со словарями, специальной литературой, ищут ответы на свои вопросы в различных областях знаний. Поэтому так важно именно в школе выявить всех, кто интересуется различными областями науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности.
Так, группа наших заинтересованных ребят, участвовала в защите научного проекта "Приспособленность животных к различным местам обитания", к которому готовилась на протяжении долгого время. Научная конференция проходила на базе СШ №1. Девочки выступили очень достойно и награждены Дипломом III степени. Спасибо огромное за труд Кривозубовой Анне, Карасёвой Марии, Москаленко Ксении, Дуброва Марии и их родителям.

Главным сокровищем жизни являются не земли, которые ты завоевал, не богатства, которые у тебя в сундуках… Главным сокровищем жизни является здоровье… Авиценна
Так, в субботу, 9 апреля, в гимназии прошёл День Здоровья, в котором ребята нашего класса приняли участие. День здоровья в гимназии – это весёлый праздник, праздник хорошего настроения, спорта и здоровья. Ребята очень ждждали этого дня, чтобы поучаствовать в спортивных соревнованиях, порезвиться и подышать свежим воздухом.
Дети – это наше будущее. Чтобы наше будущее было здоровым, нужно с малых лет прививать детям навыки здорового образа жизни, воспитывать в них бережное отношение к своему собственному здоровью, приучать их к спорту.
Огромное спасибо участникам и организаторам за хорошее настроение и позитивные эмоции!

«Кенгуру» - это международный конкурс-игра для школьников под девизом «Математика для всех». Главная цель конкурса - привлечь как можно больше ребят к решению математических задач, показать каждому школьнику, что обдумывание задачи может быть делом живым и увлекательным!
В отличие от олимпиад участниками конкурса могут быть все желающие учащиеся 1-11 классов. Конкурс не предполагает предварительного отбора и последующего отсева участников.
Конкурс проводится в школах, лицеях, гимназиях, где обучаются участники, в один и тот же день. Работа непосредственно над заданием продолжается ровно 1 час 15 минут. Каждый участник выполняет задание самостоятельно. Ручка, черновик, карточка участника и задание – это всё, что нужно для работы участнику. Во время выполнения задания участникам запрещается пользоваться калькуляторами, какими-либо источниками информации и средствами связи, общаться с другими участниками и задавать вопросы. После окончания игры-конкурса листок с заданием и черновик участник забирает с собой и хранит у себя до подведения окончательных итогов.
Участникам конкурса предлагается задание из 24 вопросов для 1-4 классов и из 30 вопросов для 5-11 классов. Каждый вопрос содержит 5 вариантов ответа, среди которых только один правильный. Объём и содержание задания не предполагают его полного выполнения. В задании допускаются вопросы, не входящие в программу обучения.
Ребята нашего класса пополнили копилку своих достижений: у Карасёвой Марии Диплом І степени и у Владыковского Анатолия Диплом ІІІ степени (по гимназии). Молодцы, ребята!

Ребята-третьеклассники приняли участие в традиционном районном конкурсе "ДетКИ" и принесли в копилку гимназии Диплом ІІІ степени. Программа мероприятия включала домашнее задание и три тура. Домашнее задание – это творческое представление команды по теме «Давайте познакомимся». Первый тур – разминка. Участникам было предложено 24 разнообразных занимательных вопроса по учебному предмету «Человек и мир» и ситуация «Ты и природа». Второй тур включал две интеллектуальные игры по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература». Все задания первого и второго туров не выходили за рамки учебной программы.
Необычным в конкурсе был третий тур – учебное исследование. Каждая команда получала задание по учебному предмету «Математика», содержание которого выходило за рамки программного материала 3 класса и было направлено на развитие исследовательских навыков младших школьников: умения самостоятельно разбираться в незнакомом учебном материале (читать, сравнивать, устанавливать закономерности, делать выводы) и выполнять задания по аналогии.
Хочется высказать слова благодарности нашим участникам: Москаленко Ксении, Карасёвой Марии, Кривозубовой Анне, Дуброва Марии, Мухину Артёму и Мазанченко Алисе и их родителям за труд, помощь и тесное сотрудничество. Молодцы, ребята! Дальнейших вам побед!

1. Соблюдай правила дорожного движения

2. Соблюдай правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами

3. Соблюдай правила поведения в общественных местах

4. Соблюдай правила личной безопасности на улице

5. Соблюдай правила безопасности на льду

6. Соблюдай правила поведения, когда ты один дома

7. Соблюдай правила безопасности при обращении с животными

8. Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами, огнестрельным и холодным оружием, боеприпасами

9. Не употребляй лекарственные препараты без назначения врача, наркотики, спиртные напитки, не кури и не нюхай токсические вещества

10. Не открывай дверь незнакомому человеку

11. Не оставляй ключ от квартиры в "надежном месте"

12. Не вешай ключ на шнурке себе на шею

13. Если ты потерял ключ - немедленно сообщи об этом родителям

Соблюдайте правила безопасности во время осенних каникул!