Новости 5 "Г"

Семьдесят лет удивительный писатель Корней Чуковский отдал литературному труду. Труду, который приносил ему радость. Счастлив человек, когда труд на благо людей доставляет радость и самому человеку.

Труды Корнея Чуковского любимы миллионами детей, и, безусловно, взрослыми. Уважаемый нами автор родился в далёком 1882 году. Давно? Очень давно. Но его работы написаны таким удивительно современным языком, что кажется, будто созданы вчера.

Поэт вставал очень рано и в пять часов утра уже сидел за письменным столом. В шутку он говорил о себе, как о рабочей машине. Терпеть не мог праздности. Все отвлекающие от работы моменты, такие, например, как беседы по телефону, он не любил. Высоко ценил каждую рабочую минуту.

Скажите, вам было когда-нибудь уныло, в то время, когда вы читали Чуковского? Нет! Всё, выходящее из-под его пера, написано «живым» языком, свежо, интересно.

Стихи, потешки, загадки, сказки Чуковского – это классика жанра. Это произведения, дарящие радость, хорошее настроение. У Чуковского было потрясающее чувство юмора, чувство меры. А ведь он не был потомственным интеллигентом. Его мать была прачкой. Отец ушёл из семьи, когда знаменитый поэт был ещё совсем маленький.

По причине «низкого происхождения» мальчика исключили из пятого класса одесской гимназии, и далее он вынужден был учиться самостоятельно.

Кстати фамилия Чуковский была дана мальчику не при рождении. Фамилия его матери – Корнейчукова. Сделав в ней определённые преобразования, поэт сверстал себе литературный псевдоним - Корней Чуковский. А на самом деле его звали Николай Васильевич. Но миллионы читателей в нашей стране и за рубежом знают его под именем Корней Чуковский.

Образы, которые создал в своих книгах Корней Иванович - Мойдодыр, Доктор Айболит, Тараканище, Федора, Муха- Цокотуха, – необычайно яркие и хорошо запоминаются детьми.

Когда в семье появляется ребёнок, перед родителями не стоит выбор, какие же книжки выбрать малышу, конечно, те, которые они сами читали в детстве - книги Корнея Чуковского.

Ребята нашего класса с удовольствием проработали произведения известного автора и отлично выступили с его защитой.

Идёт праздничная пасхальная неделя. В гимназии проходят мероприятия, посвящённые Светлой Пасхе, добру и милосердию. В нашем классе прошёл классный час на тему: Красив тот, кто красив душою. Ребята отправились в чудесное путешествие на прекрасном паруснике: посетили бухту Размышлений, окунулись в море Доброты, переправились через океан Вежливости и т д. На протяжении всего мероприятия ребята поняли, что обидные слова ранят душу человека и шрамами остаются навсегда, узнали об истории возникновения слова "здравствуйте", познакомились с поучительной сказкой, в которой вежливость спасает жизнь, рассказали стихи о доброте, вежливости и милосердии, украсили дерево своими ладошками с тёплыми и добрыми словами, которые присущи человеку с красивой душой, просмотрели поучительные видеоролики о том, что не одежда красит человека, а его поступки и дела. Уверена, что содержание классного часа положительно скажется на поведении и поступках всех присутствующих сегодня ребят. Спасибо огромное родителям за тесное сотрудничество с классным руководителем.

Уважаемые родители, коллеги, ребята!
От всей души поздравляем Вас со Светлым Праздником Пасхи!
Христос воскрес, Христос воскрес!
Ликуют небо, солнце, лес.
Большое чудо, в этот час
Мы с Пасхой поздравляем вас.

Пусть будет мирным ваш очаг,
Пусть будет смелым каждый шаг,
Здоровье будет и везение.
С Господним Светлым Воскресением!

В субботу, 24 апреля, учащиеся нашего класса соревновались в спортивной ловкости и смелости с ребятами 3-х классов. Игра в футбол требует концентрации внимания, гибкости и быстрой реакции. Всё это было у наших маленьких спортсменов. Хочется выразить слова благодарности за старание и ловкость Карасёвой Марии, Долинчуку-Таруну Матвею, Заяц Кире, Веремееву Тимофею, Булавко Алексею, Смыкалу Матвею, Лещенко Кириллу. Умнички наши ребята! Субботний день провели с пользой!

Злоупотребление наркотиками и алкоголем, известное с древнейших времен, сейчас распространилось в размерах, тревожащих всю мировую общественность. Наркомания превратилась в социальное бедствие. Особенно трагично и гибельно злоупотребление наркотическими веществами в молодежной среде, ведь поражается и настоящее, и будущее общества. Причем наркомафия изобретает все новые и новые вещества и препараты, не включенные в список наркотиков. Как правило, они еще более злокачественны, приводят к еще большему ущербу для здоровья, а затем и для общества в целом.
Средний возраст приобщения к наркотикам сегодня составляет 13 лет. Но уже выявлены случаи наркотической зависимости у 9-10-летних детей. Выборочные опросы подростков показывают, что 44% мальчиков и 25% девочек попробовали хотя бы раз в своей короткой жизни наркотики и другие психоактивные вещества. Число подростков-наркоманов, впервые обратившихся за медицинской помощью, только за последние годы возросло на четверть.
Для многих подростков и молодежи наркотики, в том числе алкоголь не являются социальной или личностной проблемой, они скорее воспринимают их как часть своей повседневной жизни. Отсюда, тесная взаимосвязь наркотиков с различными сферами жизни подростков: «двором», компанией знакомых, клубом, дискотекой и т.п. Если сегодняшние десятиклассники первый раз услышали о наркотиках в 9-10 лет, то шестиклассники узнали о них уже в 6-7 лет. Сегодня мы видим, как наркотики включаются в детскую игру: «охота за наркоманами», «убегание от пьяных», игра с найденным шприцем и т.п. – это все не так уж редко встречающие детские игры.
Наркоторговцы широко применяют тактику «затягивания в сети»: в школах, в подъездах домов, в местах массовых сборов подростков они продают наркотики по сверхнизким, символическим ценам, чтобы приобщить к ним как можно больше детей. Потом цена, разумеется, повышается, а легковерный покупатель затянут «в сети». Наркотики стали неотъемлемым атрибутом молодежных вечеринок, концертов популярных артистов и музыкальных групп, дискотек. Почему распространители наркотиков предлагают их так часто именно на дискотеках? Потому, что в царящей вокруг атмосфере веселья чувство опасности притупляется, не приходит в голову, что в такой прекрасной обстановке может случиться беда. Доверчивым подросткам предназначается наркотик задешево. А завсегдатаи платят уже сполна, и не только деньгами, но и своим здоровьем и жизнью.
Жизнь устроена так, что в массе своей молодые люди часто не могут быть самостоятельными и ответственными за определенные реалии своего бытия – нет необходимого опыта. Им хочется быстрее найти свое место в жизни, но пока многое не выходит, все места вокруг заняты и не хватает эффективной поддержки родителей, родственников. В этом противостоянии первыми не выдерживают молодые. И уходят от нас, иногда в прямом смысле – уходят из дома. Куда? Очень часто это бывает уход в мир наркотиков. Многие интернетовские странички откровенно и цинично стремятся открыть дорогу в мир дурмана. Можно найти информацию о том, как и из чего, приготовить наркотик, получить урок распространения зелья, что нужно делать и как себя вести при задержании милиции и т.д. Перед обществом стоит огромная задача по борьбе с наркоманией, особенно в молодежной сфере, которую под силу решить, взявшись за нее только всем миром.
Чего не следует допускать, в антинаркотическом просвещении:
• Использования тактики запугивания: неэффективность такой тактики доказана.
• Искажения и преувеличения негативных последствий злоупотребления наркотиками при описании их воздействия.
• Разового характера действий, направленных на профилактику. Такой подход не дает возможности подросткам развивать навыки противостояния наркотикам.
• Ложной информации. Даже после однократной ее подачи вся дальнейшая информация будет отторгаться подростками, которые сегодня достаточно хорошо информированы.
Оправдания употребления наркотиков, какими бы то ни было причинами. Родители и другие взрослые, играющие важную роль в жизни ребенка, должны вовлекаться в стратегию антинаркотического просвещения.
Внешние признаки наркозависимого человека.
1 группа признаков - настораживающие признаки:
• Расширенные или суженные зрачки.
• Покрасневшие или помутневшие глаза.
• Замедленная речь.
• Плохая координация движений.
• Похудение или прибавка в весе.
• Блеск в глазах.
• Нарушение пищеварения.
2 группа – очевидные признаки наркозависимого человека:
• Следы от уколов, порезы, синяки.
• Свернутые в трубочку бумажки.
• Маленькие ложечки.
• Капсулы, бутылочки, пузырьки.
• Запахи табачного дыма с примесями запахов трав, синтетики.
3 группа – изменения в поведении наркомана:
• Нарастающее безразличие.
• Невозможность сосредоточиться.
• Частая и резкая смена настроения.
• Смена круга знакомых.
• Безобразное отношение к учебе.
• Проявление грубости, лени.
• Нарушение сна.
Нужна помощь семьи! Если Вы узнали, что ваш ребенок принимал наркотики, срочно спешите на помощь, бейте во все колокола, обращайтесь к педагогам, психологам, врачам. Не следует использовать скандалы и шантаж, лишать сына или дочь привычных для них вещей, семейного уклада и обычаев. Недопустимо выгонять ребенка из семьи, предоставляя его самому себе, лишать опоры. Вы не имеете права опускать руки, падать духом, терять терпение и веру в своего ребенка. разрывать последние связывающие нити контакта. Помните, что вы – его самая последняя надежда, он должен чувствовать, что именно в семье найдет понимание, прощение, помощь. Успех спасения подростков, употребляющих наркотики, зависит от того, какая морально – психологическая атмосфера окружает его в семье, школе и обществе. Необходим постоянный, ненавязчивый контроль над его времяпровождением.
Запомните! Чем богаче внутренний мир человека, тем выше уровень его самодостаточности и меньше риск того, что он сядет на «иглу». Неумение занять себя и получать удовлетворение от реальной жизни приводит к поиску заменителей в виде наркотиков. Если у ребенка выработан внутренний моральный запрет, самостоятельность, если отсутствует стремление «быть как все», наркомания ему не грозит.
Мы не курим, нам не нужны наркотики и
алкоголь, которые тупят мозги.
Все это – прошлый век.
Физкультура, спорт и здоровый образ жизни –
это наша фишка сегодня!
Живи в ногу со временем!

Основные проблемы письма ребёнка
Заставляя ребенка писать красиво, мы забываем, что каллиграфия – это особый вид изобразительного искусства, искусства красивого письма. Иметь каллиграфический почерк дано не каждому, и это требует регулярных упражнений. В школе, скорее, предъявляются требования не столько к красоте почерка, сколько к его разборчивости и понятности для окружающих.
Обучение письму начинается в возрасте 6-7 лет в подготовительной к школе группе или 1 классе, при этом, как показывают исследования, для детей 6 лет письмо является более сложным упражнением, чем для детей 7 лет. Различия в скорости письма и мышечном напряжении наблюдаются у разновозрастных детей на протяжении первых трех лет обучения в школе.
В XVII веке каллиграфии обучали до обучения чтению, заставляя механически переписывать буквы, слоги, слова, а затем и целые предложения. Такие упражнения по формированию почерка длились месяцами, но их эффективность была невысока. Позднее методики обучения хорошему почерку совершенствовались, в частности, обучение письму и красивому почерку стало проводиться вместе с обучением чтению, то есть письмо стало осознанным.
Почерк ребенка начинает формироваться в начальной школе при обучении письму, с годами тренировок ребенок пишет быстрее: ребенок быстрее пишет отдельные элементы букв, быстрее связывает буквы, выбирает наиболее рациональные элементы букв и их соединений, да и сами буквы становятся мельче. В начальной школе важно научить ребенка писать красиво и разборчиво — это лучше, чем потом исправлять корявый почерк, «как курица лапой».
При обучении младшего школьника письму для устранения этих проблем нужно:
• развивать наглядно-образное и отвлеченное мышление ребенка, чтобы он мог понимать конфигурацию букв, соотношение буквы с определенным звуком, запоминать план написания буквы;
• развивать способности зрительного восприятия различных форм;
• развивать умение ориентироваться в пространстве листа, строк, умение определять соотношения между элементами букв, расстояния между отдельными элементами;
• укреплять руки и улучшать координацию движений, улучшать мелкую моторику ребенка;
• научить пользоваться ручкой;
• научить автоматически принимать правильную позу письма: прямая спина, наклон руки, правильный захват ручки, положение тетради и т.д.;
• убедиться, что ребенок правильно понимает понятия «верх», «низ», «право», «лево». В противном случае ребенок может путать расположение элементов букв, например, Б и Д;
• сформировать мотивацию ребенка иметь красивый, правильный, разборчивый почерк.
Многие проблемы почерка связаны с тем, что при письме затрачивается слишком много энергии, рука устает, начинает болеть, появляются вмятины на пальцах, мозоли, — все это не дает писать легко и красиво.
Поэтому, прежде чем начать работать над улучшением почерка, нужно уяснить, есть ли проблемы подобного рода и устранить их: научиться расслабляться, относиться к письму как занятию ровно, спокойно, научиться правильно держать ручку, правильно сидеть за столом и держать тетрадь. Нужно также купить хорошую ручку (шариковую или перьевую), без ребер, хорошие тетради, чтобы письмо было легким и приятным. (К сожалению, современные производители порой предлагают настолько некачественные письменные принадлежности и тетради, что писать в них одно мучение).

Чтобы научиться писать красивым почерком, нужно начать с основ: научиться правильно держать ручку
Обратите внимание, как именно вы или ваш ребенок пишет: водит ли он кончиками пальцев ("рисует") или двигает всей рукой до плеча? Если рисует, то это приводит к быстрому утомлению, и буквы получаются разного размера и наклона. Попробуйте написать букву в воздухе — вы двигаете всей рукой — вот таким и должно быть письмо на бумаге.
Сколько нужно заниматься?
Самостоятельное формирование почерка подражательным методом требует систематической работы: чтобы красиво писать, это нужно делать каждый день не менее 15-30 минут; занятия раз в неделю по часу ничего не дадут, навык не будет сформирован. Но нужно понимать, что это должны быть специальные занятия формирования почерка, а не письмо на лекциях или уроках в школе, где из-за большого темпа письма не приходится говорить о красоте записей и тренировке элементов. Заниматься почерком придется отдельно.
Когда работа в прописях и тетради с косыми линейками будет завершена, лучше всего купить самую красивую тетрадь и начать работать в ней: писать стихи, высказывания известных людей, отрывки прозы. Рекомендуется и просто больше писать ручкой, например, вести дневник, раскрашивать, лепить, рисовать, делать гимнастику для пальцев рук. После систематических занятий получится добиться изменения почерка в лучшую сторону.

Цирк. Как много веселого и приятного непроизвольно вспоминаем мы, произнося это слово. Признайтесь честно, кто из Вас не был в цирке? Практически каждый и не один раз. А какую радость вызывает поход в цирк у малышей? Для них цирк, сродни финалу чемпионата мира по футболу для мужчин или заключительной серии бразильского телесериала для прекрасной половины человечества. Огромную порцию положительных эмоций и хорошего настроения можно получить только в цирке. Клоуны, жонглеры, акробаты показывают свое мастерство, вызывая бурю аплодисментов на трибуне. Однако чтобы добиться триумфа и получить признание зрителей необходимо пройти тяжелый и длинный путь в процессе обучения и тренировок. К сожалению, в нашей стране нет профессиональной школы подготовки артистов циркового жанра. И это накладывает определенный отпечаток на развитие циркового искусства в Беларуси. Поэтому белорусскому цирку приходится рассчитывать лишь на помощь цирковых студий, которые постепенно появляются на географической карте страны. Одна из таких студий под названием «Арена» появилась год назад в Мозыре.

Её идейными вдохновителями и руководителями стали известные артисты цирка Мария и Борис Кузнецовы. Но прежде, чем семья Кузнецовых открыла в городе над Припятью свою студию, Мария и Борис в течение 25 лет демонстрировали свое мастерство в цирках Киева и Москвы. После чего в их биографии появился контракт с одной из американских компаний, работающих в индустрии развлечений. За плечами циркового семейства (к тому времени компанию им составил их сын Сергей, который на высоте научился ловко жонглировать мячиками) остались 27 американских штатов, которые они объехали со своими коронными номерами. Кузнецовы не однажды поражали поклонников цирка своим мастерством. В эти годы, пока старшие оттачивали свое мастерство, Сергей сумел овладеть практически всеми жанрами циркового искусства. После своего сложного и неподражаемого выступления на ремнях под куполом цирка в Бельгии он стал обладателем приза зрительских симпатий. В 2005 году младший из Кузнецовых прошел жесткий отбор в пять туров в канадский профессиональный цирк «Дюсалей», известный организацией грандиозных шоу во всем мире…

… В сентябре 2006 года в Мозыре осуществилась мечта Марии и Бориса Кузнецовых. Они открыли не просто цирковой коллектив, а студию циркового искусства «Арена». Все началось с того, что стали просматривать всех желающих. На кастинг пришло огромное количество мальчишек и девчонок, но выбрали только 40 человек, начиная с шестилетнего возраста (сейчас в студии – 43 человека). Причем многие дети из трудных и многодетных семей. Но это нисколько не мешает им с огромным желанием заниматься и оттачивать свое мастерство на сцене. Уже спустя пару месяцев обычные ребята с улицы постигли азы циркового искусства и научились всем жанрам, кроме дрессировки. Жонглирование, акробатика, эквилибристика, воздушная гимнастика и воздушная акробатика, клоунада, иллюзион и другие. К новогодним праздникам мозырская студия «Арена» показала зрителям свою первую сольную программу. Никто не мог поверить в то, что в нашем городе помимо сильных вокалистов, могут готовить и достойных артистов цирка. И в этом огромная заслуга принадлежит Марии и Борису Кузнецовым. А поддержали их бывший директор ГДК, а ныне начальник отдела культуры Мозырского райисполкома Ирина Миронычева и первый заместитель председателя Феликс Галюк. С этого момента начала свой жизненный путь студия циркового искусства «Арена», которой в эти дни исполняется один год. За этот небольшой промежуток времени «Арена» стала лауреатом двух международных фестивалей.

Третья учебная четверть была самой длинной, несмотря на дополнительные каникулы, и самой насыщенной. Ребята нашего класса собрали полтонны макулатуры, поучаствовали в командной игре "Знатоки русского языка", приняли участие в гимназическом мероприятии "День православной книги", порадовали участием в Международном математическом конкурсе "Кенгуру", в рамках недели финансовой грамотности приняли участие в конкурсе рисунков на тему "Береги себя, береги свои деньги", еженедельно продуктивно готовились к информационным часам, приняли участие в выставке белорусских изделий на праздник "Масленица", приняли участие в исследовательском проекте "Мобильный телефон: вред и польза", провели генеральную уборку в кабинете, достойно выполняли поручения классного руководителя - за что и получили заслуженные награды. Спасибо ребятам и родителям за активность, труд и взаимопонимание!

Вот и наступила долгожданная пора каникул, когда у вас появилось достаточно времени для отдыха, развлечений, общения с друзьями. Но чтобы не омрачать радость отдыха, не огорчать своих близких, хочется напомнить, что и во время каникул не стоит забывать правила личной безопасности.
1. Быть внимательным и осторожным на проезжей части дороги, соблюдать правила дорожного движения.
2. В общественном транспорте быть внимательным и осторожным при посадке и выходе, на остановках.
3. Не разговаривать с посторонними (незнакомыми) людьми. Не реагировать на знаки внимания и приказы незнакомца. Никуда не ходить с посторонними.
4. Не играть в тёмных местах, на свалках, пустырях и в заброшенных зданиях рядом с дорогой.
5. Всегда сообщать родителям, куда идёшь гулять.
6. Одеваться в соответствии с погодой.
7. Находясь дома, быть внимательным при обращении с острыми, режущими, колющими предметами и электронагревательными приборами; не играть со спичками и зажигалками.
8. Не подходить к водоёмам с тающим льдом. Не кататься на льдинах. Без сопровождения взрослых и разрешения родителей не ходить к водоёмам (рекам, озерам, водохранилищам) и в лес, не уезжать в другой населенный пункт.
9. С пользой проводите свободное время. Больше читайте, повторяйте пройденный материал – ведь впереди у нас четвёртая учебная четверть.
10. Оказывайте посильную помощь своим родителям.
И не забывайте: занятия начинаются 5 апреля. Приятного отдыха!

Сегодня, 22 марта, в нашем классе прошёл устный журнал на тему: "Внимание: с вами говорит Хатынь!" Ребята узнали о том, что деревню Хатынь уже не найти на картах Беларуси. Весной 1943 года она со всеми жителями была уничтожена фашистами.
Такая судьба постигла 628 белорусских деревень, около 200 из них так и не были восстановлены. Хатынь стала символом трагедии и скорби для народа Беларуси. Мемориальный комплекс повторяет планировку бывшей деревни. На месте каждого сожженного дома стоит памятник-сруб, внутри которого расположен обелиск с колоколом. В центре «Хатыни» – шестиметровая скульптура «Непокоренный».
Всех жителей Хатыни в тот трагичный день согнали в амбар и подожгли его. Погибли 149 человек. Образом для скульптуры, изображающей мужчину с мертвым мальчиком на руках, послужил 56-летний Иосиф Каминский – единственный, кому удалось живым выбраться из пламени. Его сын скончался у него на руках от ран и ожогов. На месте амбара возведена черная плита-крыша.
В мемориальный комплекс также входит Кладбище деревень. Из 185 сожженных белорусских сёл сюда были привезены урны с землёй. В центре так называемой Площади памяти мемориала растут три берёзы, на месте четвёртой – Вечный огонь, который символизирует каждого четвертого жителя Беларуси, погибшего во время войны.
В этом году мы отмечаем 78 годовщину памяти погибших, ни в чём не повинных мирных жителей Хатыни, а также всех погибших жителей сожжённых деревень. Жить, чтобы помнить! Помнить, чтобы не повторились ужасы войны!

С нового календарного года ребята нашего класса активно принялись за сбор макулатуры. На сегодняшний день мы собрали 50% от нормы. огромное спасибо и слова благодарности выражаются нашим ребятам и их родителям:
15.01 - Войтенко Ярославу - 20 кг
16.01 - Заяц Кире - 30 кг
16.01 - Кривозубовой Анне - 23 кг
20.01 - Бульскому Дмитрию - 10 кг
29.01 - Заяц Кире - 25 кг
02.02 - Булавко Алексею - 23 кг
03.02 - Владыковскому Анатолию - 50 кг
03.02 - Заяц Кире - 80 кг
04.02 - Фомченко Мариане - 25 кг
05.02 - Булавко Алексею - 20 кг
11.02 - Рабенок Дарье - 4 кг
16.02 - Войтенко Ярославу - 26 кг
18.02 - Стрельченко Варваре - 30 кг
23.02 - Астрейко Арине - 32 кг
24.02 - Заяц Кире - 5 кг
30.02 - Веко Даниилу - 11 кг
04.03 - Веко Даниилу - 15 кг
10.03 - Буракевич Милене - 10 кг
14.03 - Бульскому Дмитрию - 10 кг
14.03 - Карасёвой Марии - 15 кг
15.03 - Рабенок Дарье - 10 кг
20.03 - Пинчук Кире - 45 кг
22.03 - Батуревичу Денису - 12 кг
23.03 - Веко Даниилу - 25 кг
Итого, в течение ІІІ четверти мы собрали 542 килограмма макулатуры, которая пойдёт на переработку и подарит бумаге "вторую жизнь", а так же спасёт от вырубки пять взрослых деревьев. Спасибо огромное всем нашим участникам за труд, активность и оперативность!

Сегодня, 19 марта, в нашем классе прошёл классный час на тему "Озаричи - незаживающая боль и память!" Обучающиеся узнали о том, что такое контрационные лагеря, о нечеловеческих боли и страданиях людей, о местах их расположения.
Классный час прошёл в форме устного журнала: звучала тихая грустная музыка, на экране слайд сменялся слайдом, грусть появлялась на лицах наших ребят. Обучающиеся узнали информацию о самом большом контрационном лагере на территории Беларуси. Это Тростенец (недалеко от Минска). Второй по размерам "лагерь смерти" - это Озаричи (недалеко от г.п. Озаричи).
Лагерь находился под открытым небом, был обнесён колючей проволокой, подходы к нему были заминированы. По углам стояли наблюдательные вышки для охраны, вооруженной автоматами и станковыми пулеметами. Никаких построек, даже лёгкого полевого типа шалашей, навесов и землянок не было. Женщины, дети, старики, находясь в таких нечеловеческих условиях, ежедневно умирали сотнями. Трупы умерших от сыпного тифа, погибших от холода и голода валялись на земле. Более того, фашисты решили испытать в Озаричах и свои последние разработки в области бактериологического оружия. По многочисленным свидетельствам узников, в один из дней над лагерём пролетел самолет, после чего на снегу осталось множество желто-бурых пятен, а люди стали ещё больше болеть.
С 18 на 19 марта 1944 года войска 65-й армии 1-го Белорусского фронта освободили из Озаричских лагерей 33480 человек, из них 15960 детей в возрасте до 13 лет. В этом году мы говорим о 77-й годовщине освобождения узников из немецко-фашистского плена.
Смерть замученных нельзя простить фашизму.
Помните о погибших на войне! Берегите мир во имя жизни!

Сегодня ребята нашего класса имели возможность принять участие в международном математическом конкурсе "Кенгуру-2021". Из нашего класса 13 учащихся (50%) решили попробовать свои силы в математической игре-конкурсе. Участие в конкурсе - это опыт, который необходим для развития мышления, воображения, памяти и смекалки. Особенно, математический. Цель данного конкурса - развитие и поддержание интереса обучающихся к изучению математики.

Конкурс родился в Австралии в 80-е годы, с 1991 года начал проводиться во Франции, с 1993 года стал международным и является самым массовым интеллектуальным конкурсом в мире (более 6 287 840 участников в 86 странах мира в 2019 году).

В отличие от олимпиад участниками конкурса могут быть все желающие учащиеся 1-11 классов. Конкурс не предполагает предварительного отбора и последующего отсева участников.

Конкурс проводится в школах, лицеях, гимназиях, где обучаются участники, в один и тот же день. Работа непосредственно над заданием продолжается ровно 1 час 15 минут. Каждый участник выполняет задание самостоятельно. Ручка, черновик, карточка участника и задание – это всё, что нужно для работы участнику. Во время выполнения задания участникам запрещается пользоваться калькуляторами, какими-либо источниками информации и средствами связи, общаться с другими участниками и задавать вопросы. После окончания игры-конкурса листок с заданием и черновик участник забирает с собой и хранит у себя до подведения окончательных итогов.

Участникам конкурса предлагается задание из 24 вопросов для 1-4 классов и из 30 вопросов для 5-11 классов. Максимальное количество баллов, которое может набрать участник в 1-4 классах – 120, в 5-11 классах – 150.

В конкурсе нет проигравших. Независимо от результата каждый участник получает приз «для всех». Предусматривается дополнительное поощрение 20% участников, показавших лучшие результаты в своих учреждениях образования.

Самостоятельная и честная работа над заданием – главное требование к организаторам и участникам конкурса. Предусматривается дисквалификация участников и учреждений образования, нарушивших данное требование.

Результаты всех участников размещаются в открытом доступе на сайте: предварительные – через 1–2 месяца после проведения конкурса, окончательные – через 15 дней после размещения предварительных. Свидетельства участников и призы вручаются участникам конкурса в учреждениях образования через 3-4 месяца после проведения конкурса.

Участники конкурса вносят организационный взнос, который расходуется на проведение конкурса и поощрение участников и организаторов.

8 Марта - праздник мам!
Мы пожелаем счастья вам,
А так же бабушкам, сестрёнкам
И всем подружкам, всем девчонкам!

А на дворе уже весна,
Пусть счастье принесёт она.
Пусть будут радость и цветы,
Пускай сбываются мечты!

Любая работа спорится в руках, когда у человека хорошее настроение. А хорошее настроение - это твои друзья и подружки, которые ждут встречи с тобой. Вот тогда и в школу идёшь с охотой, и уроки пролетают незаметно, и домашнее задание выполняется на одном дыхании.
Наш класс - это наша школьная семья, где всегда друг дружку поддерживаем словом и делом. И, конечно же, уроки внеклассного чтения на тему "Дружбы" помогают урегулированию конфликтов и сплочению классного коллектива. Все наши ребята вежливы друг с другом, и естественно, со взрослыми, умеют поддержать друг дружку в нужный момент, но если нужно - обязательно принести слова извинения.
Спасибо огромное нашим ребятам и их родителям за достойное воспитание подрастающего поколения и тесное сотрудничество с классным руководителем.

С 1 января 2021 года в тестовом режиме функционирует Единый информационно - образовательный ресурс для учреждений общего среднего образования.
Ресурс доступен по адресу https://eior.by/
Задача данного ресурса – оказать помощь в изучении учебного материала по учебным предметам учащимся, которые болеют и не посещают школьные занятия. Так же ресурс окажет огромную помощь ребятам для совершенствования знаний и умений по отдельным темам. Материалы ресурса способствуют развитию любознательности, самостоятельности, прилежания.
Пока платформа действует в тестовом режиме, полноценно функционировать она должна с 1 сентября текущего года.
Единый информационно-образовательный ресурс был разработан в помощь школьникам и педагогам. Чем-то он напоминает онлайн-библиотеку учебных материалов. На сайте будут размещены комплекты учебно-методических материалов по всем школьным предметам, а также видео с объяснением материала и тестовые задания для самопроверки знаний и умений.

Сегодня праздник для ребят,
Их пап и дедушек, солдат.
Мальчишек наших поздравляем,
Всегда быть смелыми желаем.

Пусть вас преграды не пугают,
Пусть силы вас не покидают,
Пусть все исполнятся мечты.
Здоровья, счастья, доброты!

В начале ІІІ учебной четверти прошли линейки среди учащихся начальной школы. Завучи нашей гимназии, Касьянчик Валентина Викторовна и Цуба Снежана Валерьевна, рассмотрели вопросы учёбы и безопасности. Учащиеся получили грамоты и дипломы за участие в конкурсах, акциях и мероприятиях. Обращено внимание учащихся на безопасный переход улиц и дорог в зимнее время суток, на безопасное катание с горок на ватрушках, а также безопасное передвижение по школьным коридорам. Наш класс отмечен с положительной стороны за соблюдение делового стиля одежды. Спасибо ребятам и их родителям за тесное сотрудничество.

В ноябре-декабре ребята нашего класса, впрочем как и всегда, ответственно подошли к участию в акции "Сдай макулатуру - сохрани дерево".
13.11 - Веремеев Тимофей - 20 кг
19.11 - Смыкал Матвей - 85 кг
19.11 - Стрельченко Варвара - 20 кг
21.11 - Лукьянович Глеб - 300 кг
28.11 - Беломутов Андрей - 7 кг
30.11 - Карасёва Мария - 11 кг
03.12 - Пунтус Марат - 50 кг
10.12 - Булавко Алексей - 15 кг
21.12 - Радько Никита - 25 кг
22.12 - Заяц Кира - 35 кг
28.12 - Дуброва Мария - 25 кг
Итого: 593 килограмма.
Спасибо огромное, уважаемые родители за тесное сотрудничество и помощь деткам. Благодаря Вам мы спасли, практически, 10 деревьев!!!

Во II учебной четверти, традиционно, прошла неделя начальных классов. Каждый класс ответственно подошёл к данному мероприятию: подготовили газету класса в которой осветили количество учащихся класса, количество глазок на всех, количество носиков в классе, общий вес, рост и возраст. А в течение недели ребята могли поучаствовать в олимпиадном движении по предметам, проявить свои способности в конкурсе чтецов стихотворений, а так же посоревноваться в математическом конкурсе. Результаты недели начальных классов показали, что в нашем классе подрастают юные математики, декламаторы стихов и "знаўцы роднай мовы". При подведении итогов участники недели были награждены грамотами и дипломами. Спасибо огромное ребятам за труд, позитив и участие!